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我们养的不是蚕,是文化

―――三年级组“呵护生命 播种希望”系列活动之一

文字:舒红妮 供稿:小学部三年级组图片:小学部三年级组时间:2019-04-23点击数:193
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????????养蚕是学生认识动物生命周期的重要活动。学生在亲历养蚕的过程中,了解蚕的生长、发育、繁殖和死亡的生命历程,建立动物生命周期的模型。同时学生在用心呵护蚕宝宝,养育蚕宝宝时,就会体味到生命的存在,了解生命,感受生命,珍爱生命。因此,421晚三年级全体同学在广外外校中学阶梯教室进行了“养蚕知识知多少”讲座。

???? 马老师运用视频让学生了解了古丝绸之路的形成。陕西历史博物馆中,珍藏有一枚小小的“鎏金铜蚕”,是汉代文物,属国家一级文物。于1984年陕西石泉县被一个农民发现并出土。质地为铜,它的体积和真正的蚕一样,蚕全身一共9个腹节,胸足,腹足,尾足都很完整,体态逼真。说明在西汉,桑蚕生产化非常常见,人们己经熟悉蚕的生理结构。鎏金己经斑驳脱落,但蚕体满,形态逼真。这个文物,论材质不算名贵,论工艺也很普通,论年代在中国五千年文明晚中不算久远,但是它却见证了千年前的丝绸之路。

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???? 马老师又通过文字、实物等,详细介绍了蚕的生长过程,蚕四种形态由卵、幼虫、蛹、再变成成虫(蚕蛾)。蚕可以分为家蚕、虎蚕、柞蚕、栗蚕等,它们在外观和生活习性上各不相同,还带着学生了解到了蚕在5龄时要吃掉它身体数倍的桑叶量,占它一辈子吃的总食量的85%,所以有“鲸蚕蚕食”这个说法。蚕除了吃桑叶,还吃莴笋,叶,柘叶等。

???? 在讲座中间,马老师还进行了一系列的有奖问答:

???? 蚕的一生有哪四种形态?昆虫的身体结构有哪些特征。蚕除了吃桑叶,还吃什么植物?蚕的一生一共蜕几次皮?陆上丝绸之路是从哪个朝代开始?……???????

学生异常活跃,把讲座的气氛推向了高潮。

整个讲座内容丰富,直观明了,大大激发了同学们养蚕的兴趣,也激发了学生热爱科学,热爱的生命的热情。

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